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2016—2017学年度下期校本教研教师成果(个案)评审结果公示

浏览次数:   发布时间:2017-06-29 15:01:52   发布者:川大附中
     按照学校《2016-2017学年下期“教师校本教研成果”评审方案》评审意见及流程,各教研组组长、骨干教师及学校行政团队组成评审团对本期上交的关于核心问题“体验性点检测的设计与实施”的个案进行了严格初评、小组评议、联组合议、终评,最终评出了A、B、C、D等。全校一线教师144人,上交个案145篇,上交率100%,其中A等15篇,所占比例10.3%;B等63篇所占比例43.4%;C等47篇所占比例32.4%。 
    另本学期校本研修课2节,地理组房华金老师获二等奖,数学组周小丽老师获二等奖。
    现将个案终评结果公示如下,如对评审结果有异议,请于2017年7月2日前将情况以书面形式告知教科室。
 
2016——2017学年下期个案评审统计表(终评)
序号 教研组 姓名 个案题目 终评
1 地理组 叶滨 核心问题教学体验性目标达成点检测表的运用与感悟 A
2 地理组 姚丽萍 拓展学习视野,促进学生深度体验 B
3 地理组 欧素华 小记核心问题教学评价表指导下的听评课 B
4 地理组 袁晓燕 基于核心问题的教学模式在地理课堂中实践体会 B
5 地理组 程秀荣 探究点检测表分类标准 C
6 地理组 房华金 地理课堂教师评价利于促进学生学习效率 C
7 化学组 夏淑杰 在评价中反思,在反思中提升——体验性目标点检测的一次尝试性应用 B
8 化学组 权莎莎 核心问题教学中对教学评价点检测检测工具的认识---《中和反应之后···》一人一课点检测的教学反思 B
9 化学组 高源方 课堂魅力之评价教学 B
10 化学组 向雄 深入体会核心问题在实际教学的应用 B
11 化学组 陈攀科 见一叶而知秋,窥一斑而知全豹-----小谈点检测在教学实例中的应用 B
12 化学组 王鹏 用‘‘体验性目标点检测’’反思二氧化碳的教学 C
13 化学组 徐兵 从实用主义角度看初中化学复习课研究 C
14 化学组 王超文 核心问题教学让化学复习更加高效 C
15 历史组 苏显东 填写点检测表,把精心备课落到实处 B
16 历史组 张海秋 关注检测点的设计与核心问题教学设计的关联 B
17 历史组 贺崇燕 《春秋争霸》一课体验性目标检测点的设计与思考 B
18 历史组 蒋忠巡 川教版九年级历史上册《工业革命》点检测表的制作 B
19 历史组 杨培江 关注学生体验,促进课堂交流 C
20 生物组 曾燕 体验活动 检测评价 情感提升 A
21 生物组 廖莎 聚焦体验性目标点检测的设计与操作 B
22 生物组 张宝丹 在深度体验的课堂文化氛围中感受教学艺术——初探体验性目标点检测的设计与实施 B
23 生物组 黄兴虎 “一人一课”教学个案 C
24 生物组 杨晓燕 浅谈体验性目标点检测的设计与实施 C
25 数学组 邓万强  谈体验性目标点检测对教学设计的驱动——周小丽老师公开课感悟 A
26 数学组 文秋月 核心问题教学中体验性目标检测工具的设计策略 A
27 数学组 谢莎 分式运算习题课中点检测的设计体会 A
28 数学组 周小丽       对体验性目标点检测的体会 A
29 数学组 陈勇 关联体验促进反思提升——对概念课中如何设置点检表的思考 B
30 数学组 戴哲富  《探索多边形的内角和》核心问题教学评价个案---投入实践活动的凸显 B
31 数学组 冯田园 体验性目标点检测设计感悟 B
32 数学组 葛群英 个案 B
33 数学组 刘秀屏 基于点检测理论的课堂信息反馈处理个案分析 B
34 数学组 秦勤 选体验性目标点检测题的一点思考 B
35 数学组 谭剑 检测点对促进学生的关联体验的作用 B
36 数学组 王乃雪 一堂数学课的检测点设置的小悟 B
37 数学组 易守军 利用三角形全等测距离 --点检测的设置与探讨 B
38 数学组 张勤玲 浅谈点检测之关联体验 B
39 数学组 赵晨 通过周小丽执教《轴对称的性质》,谈谈教师的指导与学生的发挥 B
40 数学组 赵桂霞      对合作学习中点检测低效现象透析 B
41 数学组 朱燕 点检测在数学课上的应用 B
42 数学组 曹戈 平行四边形的判定(一)教学个案 C
43 数学组 曾健 创设课堂情境;激发学习兴趣 C
44 数学组 金涛     数学活动中的思维训练 C
45 数学组 刘国波 《平行四边形的判定(一)》目标达成点检测表的认识 C
46 数学组 卢道华 5.4 分式方程(二)教学反思个案 C
47 数学组 卢晓平 对教师课堂评价的思考 C
48 数学组 罗园园 个案分析  C
49 数学组 蒲宁 通过检测点,促进学生的关联体验 C
50 数学组 肖礼平 你言我语“研”解法 C
51 数学组 许小兰 错题集的整理 C
52 数学组 钟山 《平行四边形性质》教学个案 C
53 体育组 涂强 教学个案:立定跳远教学设计 B
54 体育组 向景 跨越式跳高教学个案 B
55 体育组 高晗 跨越式跳高——过杆技术动作 C
56 体育组 叶霖 教学案例:篮球运球技术动作    C
57 体育组 向永富 下肢力量练习教学个案 C
58 体育组 张林 体育课案例分析----《耐久跑》 C
59 物理组 李伟 点检测表设定感悟 A
60 物理组 吴泰惠 光的传播规律与视物之间的关联 B
61 物理组 胡琼 声音的传播规律 B
62 物理组 周燕琴 促进学生深度体验的核心问题教学策略研究 B
63 物理组 刘海霞 关联体验、分层检测 B
64 物理组 黄敏 教学个案 B
65 物理组 李果 切入要点,有效检测 B
66 物理组 李彬 物理课堂教学反思 B
67 物理组 陈曦 以《电压:电流产生的原因》为例,探究点检测实际应用中的设计和操作 C
68 物理组 彭雪 浅析新课程中初中物理教学评价的变革 C
69 物理组 罗辑 电学实验是中考必考的内容之一 C
70 信息组 王甫平 《平常却不平凡 神奇的剪刀手》 B
71 信息组 叶明明 《漫谈Scratch投票器的点检测的设计》 B
72 信息组 张璐萍 《两节公开课给我的启发》 B
73 信息组 梅瑞 《Scratch程序设计之投票器》教学个案 B
74 艺术组 王永蓉 崇尚体验 斟酌检测 A
75 艺术组 杨林 《点线面构成——律动的蝴蝶》教学个案 B
76 艺术组 张玮 教学个案 C
77 英语组 彭锦虹 教学个案之点检测表浅析   A
78 英语组 唐棠 对彭锦虹老师校本公开课点检测设计的过程性记录 A
79 英语组 胡敏 对于体验性目标点检测的实施及感悟 B
80 英语组 覃安玲 开放问题,灵活评价 B
81 英语组 张兰 从刘蓉老师的课看在情景中进行英语语法教学 B
82 英语组 张玉玲 感受意义关联是获取知识的前提 B
83 英语组 刘庆英 一堂贴近学生生活的英语课 B
84 英语组 肖家尧 Unit 9 What does he look like课堂实录与点检测分析 B
85 英语组 徐迟 教学个案分析 B
86 英语组 李农 对“体验性目标点检测的设计”的初步感受 B
87 英语组 王蓉玲 暴风雨对话体验中被“淋透了” B
88 英语组 古勤 关注学生生活体验   促进教学目标的达成 B
89 英语组 毛丽红 阅读课实录及反思 C
90 英语组 陆薇 Unit7 will people have robots语法课 C
91 英语组 刘蓉 教学个案 C
92 英语组 刘芳 英语课堂中的体验性目标点检测 C
93 英语组 王朗 激励性的教学,让课堂活跃起来 C
94 英语组 关翔 依托情境氛围,搭建体验桥梁 C
95 英语组 郭俊清 浅析体验性目标检测点的设计 C
96 英语组 李华 “体验性目标点检测”促进学生深度体验 C
97 英语组 罗晚秋 教学个案 C
98 英语组 蒋秀丽 谈试卷评讲的艺术 C
99 英语组 刘孟 Beauty in Common Things 领略中国传统文化艺术之美 C
100 语文组 易鸿灵 化虚为实  步步为营  检测体验  A
101 语文组 陈珂 点、线、面的结合  生成高效课堂 A
102 语文组 戢利蓉 巧用点检测表 促进教学相长 A
103 语文组 章琼 找好检测点是核心问题教学设计的突破口 A
104 语文组 杨兵兵 检测点的设立和实施 B
105 语文组 刘昕 指引教学活动 优化语文课堂 B
106 语文组 周晓琴 深入文本阅读,达成体验性目标 B
107 语文组 周鸣 尝试与思考体验性目标点检测设计与操作 B
108 语文组 李庆 运用检测点,促进学生的关联体验 B
109 语文组 吕绍平 古诗新用的尝试 B
110 语文组 龚娟 浅谈体验性目标点检测中语文素养的培养 B
111 语文组 曾丽 在关联中深度体验 B
112 语文组 黄茜 体验性目标点检测设计与操作的实例分析 B
113 语文组 苏明丽 “群文阅读”的尝试与思考  C
114 语文组 汪华 文本逻辑推理训练类型教学评价在《老王》第二课时中的表现 C
115 语文组 徐术根 于文本最大教学价值,达成体验性点检测目标 C
116 语文组 蔺艳 明确内容  学有所得 C
117 语文组 范崇静 《春酒》教学得与失 C
118 语文组   读中出问  问中品味 C
119 政治组 李晓燕 “三审三试”十里桃花 A
120 政治组 马嫦娟 上《交友艺术》点检测应用感悟 B
121 政治组 贺劲 《社会主义初级阶段的基本经济制度复习课》体验性目标点检测个案分析 B
122 政治组 帅慧书 我在《基本的经济制度》这一课体验性目标检测点的设计 B
123 政治组 李芳琼 《善交益友 远离损友》点检测个案 C
124 政治组 罗婷 教学个案 C
125 政治组 赖明 《善交益友远离损友》教学个案之点检测表浅析 C